Cos'è la teoria?

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Questa pagina tratta le nozioni di base per capire cosa si intende con la parola ' teoria 'E come vengono sviluppate le teorie.

Oltre a descrivere la teoria, la pagina fornisce una breve introduzione ai passaggi coinvolti nella costruzione della teoria, in un contesto accademico o scientifico.

Una teoria è un metodo che usiamo per darci comprensione.



Uno degli scopi principali di una teoria è fornire una risposta alla domanda ' perché? '. Chiedendo, ' perché? ', Aumentare la tua conoscenza di un'area tematica e riallineare i tuoi pensieri e le tue opinioni è un'abilità essenziale per chiunque desideri apprendere e sviluppare.

' Perché 'È una delle primissime domande che i bambini fanno:

  • 'Puoi prepararti per andare a letto adesso?' ... ' Oh perché ? '
  • ' Perché fa freddo la neve? '
  • ' Perché devo andare a scuola domani? '
  • ' Perché è il cielo blu? '

Domande come queste, da parte dei bambini, possono essere infinite. Spesso trovare o fornire spiegazioni adeguate può essere estenuante e frustrante, forse ricorriamo a dire: ' Ebbene lo è e basta! 'Alla base di tali domande, tuttavia, ci sono i primi tentativi di un bambino di comprendere il mondo che lo circonda e di sviluppare le proprie teorie sul perché le cose sono come sono.

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La definizione di 'teoria', quindi, deve tenere conto della domanda 'perché?', Ma una teoria è più profonda di questa. I punti seguenti aiutano in qualche modo con una definizione.

  • Una teoria è un tentativo di spiegare perché e quindi di fornire comprensione.
  • Una teoria non è solo una spiegazione 'qualsiasi': una teoria nasce quando una serie di idee vengono tenute e accettate da una comunità più ampia di persone.
  • Una teoria non è necessariamente basata sui fatti: il modo in cui comprendiamo e forniamo spiegazioni deriva dal nostro background culturale e da come vediamo il mondo.

Comprensione della teoria

Sebbene non ci siano regole rigide e veloci, la teoria moderna viene solitamente sviluppata attraverso una serie di passaggi, da accademici e scienziati.

È importante capire che i passaggi per lo sviluppo della teoria, elencati in questa pagina, sono generalmente considerati sequenziali: un passaggio segue l'ultimo.

In realtà spesso è coinvolto più di uno di questi processi contemporaneamente.

poligono con 4 lati uguali e senza angoli retti

Dall'osservazione alla comprensione

  • Osservazione (di solito l'effetto)
  • Descrizione
  • Possibile teoria - ipotesi
  • Lettura: collocare la comprensione individuale nel contesto
  • Ricerca
  • Più lettura
  • Accettare, rifiutare o modificare un'ipotesi
  • Teoria - capire perché - e questo viene accettato da una più ampia comunità di persone

Osservazione e descrizione

L'osservazione può includere esperienza personale o professionale e una lettura più ampia sull'argomento. Ciò che di solito osserviamo non è la causa, ma l'effetto. Nell'intraprendere la ricerca, l'osservazione è un metodo di ricerca importante.

Dall'osservazione, il passaggio successivo è solitamente la descrizione; questo è ciò che 'sembra' stia accadendo. La descrizione fornisce la vista della superficie; pensate alla leggendaria e semplice osservazione di una mela che cade a terra che ha portato Isaac Newton alla teoria della gravitazione (che alla fine è diventata le leggi universali della gravitazione).

Ipotesi - La domanda di ricerca



A seguito dell'osservazione e della descrizione, è possibile formulare un tentativo di comprensione del 'perché', noto come ipotesi o domanda di ricerca. Questo di solito è per esplorare la causa, ad es. 'Perché' la mela è caduta a terra?

Lettura e messa in contesto

La lettura da un'ampia gamma di fonti è importante; la lettura può avvenire in qualsiasi fase all'interno di questa sequenza di eventi. La lettura consente al ricercatore di inserire le proprie informazioni nel contesto. È normale che il ricercatore abbia intrapreso una notevole quantità di letture prima di intraprendere la propria ricerca.

È anche possibile che leggere intorno all'argomento porti a una nuova domanda di ricerca. Durante la lettura di un argomento per ottenere una comprensione, un ricercatore può scoprire una 'lacuna' nelle attuali conoscenze che desidera colmare.

Ricerca



La ricerca viene quindi intrapresa per 'testare' l'ipotesi o per esplorare la domanda di ricerca. Per lo scienziato naturale, questo di solito comporta una sperimentazione scientifica controllata, che è ripetibile più e più volte e dovrebbe fornire gli stessi (o simili) risultati.

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Per lo scienziato sociale o il ricercatore sociale, tale sperimentazione è più difficile, a volte impossibile da orchestrare. Esistono, tuttavia, molti strumenti di ricerca che un ricercatore sociale può utilizzare per indagare sul proprio problema di ricerca.

Accettare, rifiutare o modificare un'ipotesi:
La domanda di ricerca

Una volta che la ricerca è stata intrapresa all'interno della ricerca scientifica, ciò può portare ad accettare, rifiutare o modificare l'ipotesi. Per il ricercatore sociale potrebbe non essere possibile trarre conclusioni definitive per consentire che questo processo abbia luogo; è normale che la ricerca porti a ulteriori ricerche e ulteriori domande da esplorare. Le risposte definitive possono essere difficili da accertare - ci possono essere una serie di ragioni fornite e queste ragioni possono cambiare nel tempo. I risultati della ricerca sia della comunità di ricerca scientifica che di quella sociale, tuttavia, devono essere discussi più ampiamente prima di essere accettati.



Questo processo viene solitamente intrapreso con una 'discussione' dei risultati con la comunità più ampia, ad es. altri ricercatori e accademici interessati all'area. All'interno del mondo accademico ciò può comportare la presentazione di risultati e documenti a conferenze e seminari. Ciò significa che i risultati della ricerca intrapresa non esistono isolatamente. Altri accademici potrebbero voler condurre esperimenti simili, ecc.

Pubblicazione

La più ampia comunità accademica esiste, in parte, per contribuire e / o esaminare il contenuto di materiali accademici, riviste di ricerca, articoli o capitoli di libri. Ciò che è importante è che queste aree siano ‘ peer review 'Prima della pubblicazione e la ricerca presentata è rigorosamente discussa. Al ricercatore può essere chiesto di rivedere il proprio lavoro prima della pubblicazione o addirittura può essere rifiutato. Una volta pubblicate, tali idee possono diventare parte del 'sistema di idee'.

Le teorie su argomenti particolari tendono a cadere dentro e fuori di 'moda'. Man mano che la società cambia, vengono scoperte ulteriori informazioni o gli atteggiamenti cambiano, così anche le teorie e la spiegazione del 'perché'. Anche se questo è il caso, è importante ricordare che anche se le teorie possono essere screditate nel tempo - quando il pensiero su un argomento cambia - possono rivelarsi molto influenti. Un buon esempio qui, potrebbe essere il lavoro di Sigmund Freud.

Comprensione sociale

Acquisire una comprensione del comportamento delle persone e della società è molto più problematico (le persone sono incoerenti e la società è in continua evoluzione) rispetto alle scienze naturali, dove i fenomeni naturali sono generalmente più coerenti.

È anche importante notare che all'interno di questo regno, è più facile apprezzare che le comprensioni e le teorie create sono specifiche delle persone o delle persone che stanno creando la teoria, il tempo e il luogo in cui stavano scrivendo, cioè tutta la loro interezza sociale, culturale. contesto economico.

Le loro osservazioni (come le nostre) sono di parte, cioè viste attraverso i loro occhi e comprese dal loro background, ipotesi ecc. Teorie e idee, quindi, possono essere costruite ed espanse e possono essere screditate. Anche così, alcune prospettive teoriche hanno avuto un'enorme influenza sul nostro pensiero, comprensione e pratica all'interno della nostra società, come il lavoro di Sigmund Freud.

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La nostra comprensione di noi stessi cambia e si evolve nel tempo man mano che la società cambia.

L'istruzione riguarda l'acquisizione di una comprensione di come e perché le persone, la società e il mondo naturale lavorano. Essere istruiti ci consente di riflettere sul mondo che ci circonda e sulla nostra comprensione di esso - di essere consapevoli dei cambiamenti e di non smettere mai di chiederci 'perché?'

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